很多家长会遇到一个困惑，就是孩子在画画班画的很棒，但回到家自己画画的时候，还是会画的乱七八糟。家长心中难免有些不解，对画画班的教学工作产生质疑。
现在，来解答一下这个高难度但道理很简单的问题。
每个孩子学习的时候，都会得到知识后立刻实践，但是，一旦脱离了监管的环境又会退转。比如：孩子在我们的课堂上画画，老师会给孩子们讲故事、提供一些绘画内容的真实图片、通过语言及肢体语言引导孩子等，还会在绘画的过程中告诫孩子：要突出主题、构图饱满等。或者在孩子画颜色的时候，告诉他今天画的是夏天的颜色，这是火热的感觉，孩子在这样的环境下，能够学到红绿灯的城市，安装了红绿灯后，是不是知道了常识的人都能在第二天就执行并一生坚持不懈呢？成年人尚且如此，孩子更是如此。一个人养成某种习惯，比如垃圾分类、右侧行走，都要一个周期的稳定才能成为习惯，这个周期的形成，成年人是180天。
孩子在我们的课堂上画画，老师会给孩子们讲故事、提供一些绘画内容的真实图片、通过语言及肢体语言引导孩子等，还会在绘画的过程中告诫孩子：要突出主题、构图饱满等。或者在孩子画颜色的时候，告诉他今天画的是夏天的颜色，这是火热的感觉，孩子在这样的环境下，能够学到很多知识和方法。但是，这不意味着，孩子会立刻把所有的方法拿回家应用，如果孩子把在一个绘画到的东西，能够完全立刻用在家庭的画画中，那么，他学上5年就可以成为画家了。
素质教育不是速成的学科，尤其是艺术。那么，家长朋友们，请给孩子一点时间，成长的面孔才会显现。
