很多家长会遇到一个困惑,就是孩子在画画班画的很棒,但回到家自己画画的时候,还是会画的乱七八糟。家长心中难免有些不解,对画画班的教学工作产生质疑。
现在,来解答一下这个高难度但道理很简单的问题。
每个孩子学习的时候,都会得到知识后立刻实践,但是,一旦脱离了监管的环境又会退转。比如:孩子在我们的课堂上画画,老师会给孩子们讲故事、提供一些绘画内容的真实图片、通过语言及肢体语言引导孩子等,还会在绘画的过程中告诫孩子:要突出主题、构图饱满等。或者在孩子画颜色的时候,告诉他今天画的是夏天的颜色,这是火热的感觉,孩子在这样的环境下,能够学到红绿灯的城市,安装了红绿灯后,是不是知道了常识的人都能在第二天就执行并一生坚持不懈呢?成年人尚且如此,孩子更是如此。一个人养成某种习惯,比如垃圾分类、右侧行走,都要一个周期的稳定才能成为习惯,这个周期的形成,成年人是180天。
孩子在我们的课堂上画画,老师会给孩子们讲故事、提供一些绘画内容的真实图片、通过语言及肢体语言引导孩子等,还会在绘画的过程中告诫孩子:要突出主题、构图饱满等。或者在孩子画颜色的时候,告诉他今天画的是夏天的颜色,这是火热的感觉,孩子在这样的环境下,能够学到很多知识和方法。但是,这不意味着,孩子会立刻把所有的方法拿回家应用,如果孩子把在一个绘画到的东西,能够完全立刻用在家庭的画画中,那么,他学上5年就可以成为画家了。
素质教育不是速成的学科,尤其是艺术。那么,家长朋友们,请给孩子一点时间,成长的面孔才会显现。